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小班數學活動教案:《做客》教案(附教學反思)

日期:2019-05-20來源:幼兒園學習網

小班數學活動《做客》教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動,能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數,適合幼兒園老師們上小班數學活動課,快來看看《做客》教案吧。

   活動目標:
  1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
  2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。
  3、學習按數取物,根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:
  1.教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大子兩顆。
  2.學具:幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數字卡等)。

  活動過程:
  (一)創設情景——練習點數
   唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數并說出總數。
  小結:大家都數一數,知道每個房間住著幾只 小動物。

  (二)游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配
   “小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
  小結:小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)

  (三) 游戲“包糖果”——練習按數取物 1.教師擲有點卡的  子,幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張糖紙。(重復游戲)
  2. 教師擲有數字的 子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,并邊拿邊說。
  3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。
  小結:有幾只小動物就包幾顆糖果。

  活動反思:
  3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物,特設計此次數學教育活動。
  此次活動目標設定為:1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。 2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。 3、學習按數取物,根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。為了使數學活動與生活緊密相連,我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標,我將活動過程設計如下:(一)創設情景——練習點數 。唱歌《開車歌》到小動物家做客,依次出現小動物的房間打亂順序出示,請幼兒點數并說出總數。(二)游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配 (三)游戲“包糖果”——練習按數取物 。三個環節層層遞進,步步深入,環環相扣,充滿了趣味性、游戲性。在教學中,孩子們能積極參與,認真思考,大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產生了困難,我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現,發現問題及時給予個別指導。由于此節活動以復習游戲為主,再加上與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。另外,我在活動中自始至終都以引路人的身份出現,留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。

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