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小班數學連在一起教案反思

日期:2019-06-23來源:幼兒園學習網

小班數學連在一起教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,感知同類的事物可以連在一起,感受一家人在一起的快樂,適合幼兒園老師們上小班數學活動課,快來看看連在一起教案吧。

   活動目標:
  1.感知同類的事物可以連在一起。
  2.感受一家人在一起的快樂。
  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  4.培養幼兒比較和判斷的能力。
  5.發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:
  PPT、小圖片

  活動過程:
  一、理解故事
  1、金魚和金魚。
  (1)這是什么?
  (2)這條金魚朝著這里游過來,那條金魚也朝著這里游過來,金魚和金魚是一家
  人,連在一起了。
  2、鴨子和鴨子。
  (1)這是什么?你從哪里看出來的?
  (2)這只鴨子朝著這邊游過去,那只鴨子朝著那邊游過去,它們會連在一起嗎?
  (3)鴨子的什么連在一起?
  3、大象和大象。
  (1)這是一頭大象,這也是一頭大象,大象和大象是一家人,它們會連在一起嗎?
  (2)它們怎樣連在一起呢?大象和大象是一家人,伸出長鼻子,連在一起了。
  4、猴子和猴子。
  (1)猴子和猴子怎樣連在一起呢?(幼兒猜測。)
  (2)猴子和猴子是一家人,伸長兩條手臂連在一起了。
  5、媽媽和寶寶。
  (1)他們是誰?
  (2)寶寶和媽媽可以怎樣連在一起呢?(寶寶和老師用動作表示。)
  (3)還有爸爸,也連在一起了。

  二、閱讀故事
  提問:為什么金魚和金魚、鴨子和鴨子、大象和大象、猴子和猴子、媽媽寶寶爸爸連在一起了?
  小結
  因為它們是一家人,一樣的東西可以連在一起。

  三、找找講講
  1.找找一家人的圖片,把他們連在一起。
  2.用故事中的句式交流分享。

  活動反思:
  1.情感的升華,體驗學習樂趣
  各種不同的動物用各自不同的方式連在一起,表現出了一種相連的快樂。在繪本的最后,爸爸媽媽還有寶寶一起臉貼臉連在一起,再次讓孩子們在情感上獲得了滿足。于是孩子們和老師一起模仿繪本中的各種方式連在一起:頭和頭連在一起;鼻子和鼻子連在一起;手和手連在一起還有臉和臉連在一起等等。各種各樣有趣的肢體連接,讓孩子們感受了無限的樂趣,也增強了與老師的親密感,從而提高對繪本的閱讀興趣。
  2.樸素的畫面凸顯活動重點
  這本畫面看似簡單的繪本,非常適合剛入園的小班孩子閱讀。他們的視覺感知范圍十分有限,對一個復雜事物,他們既不能整體感知,也難以關注到每個細節。所以觀察對象越簡單,孩子注意力越可能集中在主要的內容上。本書畫面除了各主角外,就是安靜的底色。素凈的畫面,保證了圖文的高度結合,所以孩子很容易看懂畫面,他們會準確命名,也會描述身體的主要部位,但是對于同類事物的集合感知是從無意識到有意識.從模糊意識到清晰意識,樸素的畫面更如一位無聲的教師凸顯出活動的重點,那就是同類的事物可以連在一起。
  3.上口的兒歌助推語言表述
  小班幼兒的特點就是喜歡重復,并在重復中練習和鞏固正在發展著的行為模式。這種反復的句式,孩子自然地看圖跟讀,融人到閱讀情景中,并且能快速學會固定的句式。盡管繪本中的文字朗朗上口,但是為了提升活動的教育價值我們稍作改編。將原先的“金魚和金魚,連在一起了”改為“金魚和金魚是一家人,鼻子和鼻子連在一起了”。這樣的改編更凸顯濃濃的親情,也進一步引導幼兒仔細觀察并描述身體的部位。完整的誦讀就是一首兒歌,我們有意識地引導幼兒去感知其中蘊含的規律,幫助幼兒積累兒歌中排列的規律性,有助于幼兒在創作兒歌的過程中進行運用。兒歌中蘊含著豐富的數學知識,通過兒歌促使幼兒在看看說說的過程中積累、豐富相關的集合經驗。在發展幼兒數學能力的同時推動幼兒語言能力的發展,兩者相得益彰。
  附故事內容(改編)
  金魚和金魚是一家人,連在一起了。
  鴨子和鴨子是一家人,連在一起了。
  大象和大象是一家人,連在一起了。
  猴子和猴子是一家人,連在一起了。
  媽媽和寶寶是一家人,連在一起了。

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