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中班社會活動小英雄教案反思

日期:2020-01-21來源:幼兒園學習網

中班社會活動小英雄教案反思主要包含了活動背景,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義,通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識,適合幼兒園老師們上中班社會活動課,快來看看小英雄教案吧。

   活動背景:
  孩子們喜歡看動畫片,經常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹,我們通過設計活動“小英雄”,以此為切口,培養幼兒良好的自我意識。通過觀察卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點,培養幼兒堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,樹立他們的自信心。

  活動目標:
  1.能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
  2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。
  3.培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。
  4.多方面引導幼兒做一個全面發展的小英雄。
  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1.動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片
  2.氣球若干個
  3.磁帶(小哪吒歌曲)
  4.活動前組織幼兒觀看動畫片(分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)

  活動過程:
  (一)通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題:小朋友們,今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想,它們各自都有什么本領呢?(幼兒舉手發言,說出它們的本領)小朋友們說他們是不是小英雄啊?那小朋友們愿不愿意和它們一樣,也做一個小英雄啊?好,讓我們來學習小英雄吧!

  (二)把四個動畫人物分別分成4個代表對,以比賽的形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學習興趣:嗯(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來學習好不好啊?1、2、3、4小朋友們是4個小組,那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,不管哪一組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們消滅了一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。好了,小朋友們做好準備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應該怎么做呢?(幼兒舉手發言,根據幼兒回答相應的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對啊?不對,如果經常和小朋友打架、或經常欺負小朋友的話那就不是小英雄了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

  (三)游戲活動,踩氣球,使幼兒開動腦筋,鍛煉膽量:好了,下面我們來做一個小游戲好不好啊?剛才小朋友們都說過了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過你們的實際行動來看一看,誰最勇敢誰最聰明,誰才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個氣球,一人只有3次機會,兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破),(通過比賽記分)

  (四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠善良的心,啟發引導向老師說一句心里話:小朋友們,你們要知道,一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心,所以啊,老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話,就像平常老師對小朋友說話那樣,比如我對某某說,你是一個非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂,健康成長!有哪個小英雄想對老師說點什么,就一句話。(幼兒自由發言)(根據幼兒發言進行評價)

  活動反思:
  我設計的活動課是以孩子為中心,讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義。可能出現的問題:有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

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