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大班科學活動好玩的電動玩具教案反思

日期:2020-01-23來源:幼兒園學習網

大班科學活動好玩的電動玩具教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸等內容,在拆拆、裝裝、玩玩的過程中,掌握電動玩具電池拆裝的方法,積極參與探索活動,萌發求知欲望,體驗成功的快樂,適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看好玩的電動玩具教案吧。

   活動目標
  1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中,掌握電動玩具電池拆裝的方法。
  2.積極參與探索活動,萌發求知欲望,體驗成功的快樂。
  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備
  每人一件電動玩具,一個小塑料盒,因各種原因不會動的玩具、若干個電池:電池回收箱一個:電池安裝示意圖一張。

  活動過程
  一、設置情境
  師:“六?一”兒童節就要到了,玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心,讓小朋友過個快樂的節日,特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具,(出示電動玩具)你們猜:“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。
  教師提問:這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。

  二、操作探索(一)
  1.拆電動玩具。
  (1)師:現在教師給每人發一件玩具,小朋友可以去玩一玩,看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密,你也可以把它拆開,然后互相說一說,你發現了什么?
  (2)幼兒玩玩具,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽地拆,并把拆下來的東西放在盒里。
  (3)提問:你發現玩具里有些什么?
  小結:原來玩具里有電池、彈簧、開關。
  2.裝電池。
  (1)師:小朋友拆開了玩具,還發現了許多秘密,那你們能不能再把它裝好,讓它變得和原來一樣會自己動呢?
  (2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

  三、討論
  1.為什么剛才會自己動的玩具現在不會動了呢?
  2.如果是電池裝反了,那電池應該怎樣裝才是對的呢?
  引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖,要求幼兒按示意圖安裝電池。

  四、操作探索(二)
  1.師:這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具,不知什么原因這些玩具不會自己動了,等一下請你們拆開檢查一下原因,然后想辦法使它們動走來,你可以和旁邊小朋友一起想力法,也可把你的好辦法講給好朋友聽。
  2.幼兒操作探索,鼓勵幼兒和同伴、老師交流,把自己的發現表達出來。
  3.提問:
  (1)你發現玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?
  小結:玩具不能自己動的原因很多,有的是電池裝反了,有的是沒裝電池,有的是電池的電用完了,有的因為沒有彈簧。
  (2)電池內的電用完了,這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開,也不能隨便亂扔,要把它放在“電池回收箱”內,因為電池里的東西對人體有害,亂染會污染環境)

  五、玩電動玩具
  師:今天小朋友的玩具各種各樣,你們可商量開一個“玩具表演會”,讓大家一塊分享玩具帶來的快樂,過一個難忘的節日。

  活動延伸
  1.在班里設立“電池回收箱”,鼓勵幼兒從收集廢電池開始,爭做“環保小衛士”。
  2.在操作區提供電池、各種電動玩具,鼓勵幼兒進一步操作探索。
  3.教育幼兒要愛惜玩具。

  活動反思
  電池——在我們的生活中應用十分普遍,幼兒經常能夠接觸到它,如玩各種的電動玩具、遙控器等等,而對于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發他們的認識興趣和探究欲望,培養他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法。

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