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大班教案:會說話的安全標志  
大班教案:會說話的安全標志
作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2011-05-08

 

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會說話的安全標志  
設計思想:
 
標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。 
活動目標: 
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。 
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。 
3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。 
活動準備: 
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。 
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。 
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
 
活動過程: 
一、找安全標志: 
1、激發幼兒的學習興趣: 
教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路? 
2、提出問題,請幼兒思考: 
⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用? 
⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思? 
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。 
二、議安全標志: 
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思? 
2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么? 
3、議一議沒有安全標志的危害: 
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。 
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。 
5、游戲:看誰找的準   
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。 
三、設計安全標志: 
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。 
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。 
活動延伸: 
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
 
活動評析: 
活動中,幼兒作為學習的主人,激發了對安全標志的興趣,引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志,如:嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學會了學習,也學會了適應社會、適應集體,明白了做人的道理。
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