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大班語言教案:春天的秘密  
大班語言教案:春天的秘密
作者:幼兒園  文章來源:特色教案   更新時間:2013-03-29

 

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幼兒園大班語言教案:春天的秘密

活動目標
1、朗誦詩歌,了解周圍環境在春天的變化。
2、感受詩歌循環反復句式的節奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。
 
活動準備
1、Ppt課件:春天的秘密
2、音樂:春天

活動過程

一、談話導入

教師:現在是什么季節了?春天是什么樣子的?
小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?
誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

二、課件演示,尋找春天的變化

1.春天來了,小朋友們都在找春天,老師也找了一些春天的變化,
我們一起來看看這些地方有什么變化?
(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農民)

2.教師:小朋友都看到了春天那么多的變化,
今天我們就來學一首詩歌,說得就是春天的變化。

三、欣賞詩歌,感受春天的美麗。

1.結合課件圖示,教師配樂朗誦詩歌。
2.提問:春天來了,我們周圍有什么變化?
它們為什么說“春天在這兒”?

3.播放課件,體驗詩歌循環反復的句式,感受朗誦語氣。

(1)引導問題:詩歌中每段的開頭是怎么問的?
有誰小聲回答說?有誰微笑地說?
(2)幼兒欣賞詩歌課件,回答問題。

(3)分段欣賞課件并有www.lyzpz.com感情地朗誦詩歌,
強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
(4)師幼對誦,體驗詩歌循環反復的句式,使用恰當的語氣、語調朗誦。

四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

1.播放背景音樂,請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
2.請幼兒仿編。指導語:我們尋找春天時,還發現哪些小秘密呢?
你能把它們編進詩歌里嗎?
3.教師幫助幼兒整理仿編內容,把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

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